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Contratto d'Esame

ISTITUTO COMPRENSIVO COMO BORGOVICO
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO UGO FOSCOLO

CRITERI E MODALITÀ DI SVOLGIMENTO
DELL’ESAME DI STATO CONCLUSIVO DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE
DOCUMENTO PER ALUNNI E GENITORI DELLE CLASSI TERZE
Anno scolastico 2014/2015

(scarica l'intero documento)

Il Regolamento sulla valutazione degli alunni (D.P.R. n. 122 del 22 giugno 2009) introduce le seguenti norme relative agli adempimenti conclusivi e all’esame finale del primo ciclo di istruzione:

- per l’ammissione all’esame di Stato è richiesta una votazione non inferiore a sei decimi in ciascuna disciplina e un voto di comportamento non inferiore a sei decimi;
- il giudizio di idoneità è espresso dal Consiglio di classe con voto in decimi, tenendo conto dell’intero percorso dell’alunno nella scuola secondaria di primo grado;
- la certificazione delle competenze acquisite al termine della scuola secondaria di primo grado è accompagnata anche da valutazione in decimi.

L’esame conclusivo del primo ciclo di istruzione prevede cinque prove scritte ed un colloquio orale pluridisciplinare. Le prove scritte riguardano Italiano, Matematica, Inglese, Francese; a queste si aggiunge la prova nazionale (di Italiano e Matematica) predisposta dall’INVALSI, che si terrà il 19 Giugno 2015. La data di inizio degli esami scritti è fissata al 13 Giugno; gli orali si svolgeranno a partire dal 20 Giugno e termineranno il 30 Giugno 2015.

MODALITÀ DI SVOLGIMENTO DELLE PROVE SCRITTE E CRITERI DI VALUTAZIONE

Italiano (durata della prova: quattro ore) Il candidato sceglierà una fra le tre tracce assegnate, che avranno le seguenti caratteristiche: - esposizione di esperienze reali (sotto forma di cronaca, diario, lettera, racconto) - trattazione di un argomento di interesse culturale o sociale che consenta l’esposizione di riflessioni personali - relazione su un argomento di studio, attinente a qualsiasi disciplina
Ultimo aggiornamento Martedì 26 Maggio 2015 13:44
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MODALITÀ DI SVOLGIMENTO DEL COLLOQUIO PLURIDISCIPLINARE E CRITERI DI VALUTAZIONE

Il colloquio sarà un momento di approfondimento di aspetti culturali, ma non coinvolgerà necessariamente tutte le discipline. Cercherà di accertare la maturità globale dell’alunno attraverso la verifica di capacità / competenze quali: l’abilità di comunicare, di organizzare operativamente e logicamente il pensiero, di porre in relazione fatti e dati con coerenza e di controllare emotivamente la situazione. Nel corso ad indirizzo musicale il colloquio orale potrà prevedere anche momenti di esecuzione strumentale e riflessioni sull’attività musicale del triennio.
Ultimo aggiornamento Martedì 26 Maggio 2015 13:46
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CRITERI PER L’ATTRIBUZIONE DELLA VALUTAZIONE FINALE

Alla determinazione della valutazione finale concorrono:
- la valutazione della maturazione globale conseguita nel triennio
- l’evoluzione del processo di apprendimento nell’anno scolastico
- l’esito delle prove d’esame

Il voto finale è costituito dalla media dei voti in decimi ottenuti nelle singole prove scritte, nella prova orale e nel giudizio di idoneità. Ai candidati che conseguono il punteggio di dieci decimi può essere assegnata la lode da parte della commissione esaminatrice con decisione assunta all’unanimità.

Il candidato, nelle prove d’esame, ha dimostrato ottime capacità logiche e conoscenze complete e ben strutturate, confermando i risultati conseguiti nel corso del triennio. Ha dato prova di saper rielaborare in maniera personale i contenuti culturali e ha dimostrato capacità di critica, di analisi e di valutazione. Ha utilizzato modalità di comunicazione appropriate ed efficaci. Ha raggiunto una piena maturazione della persona.

Il candidato, nelle prove d’esame, ha dimostrato buone capacità logiche e sicuri livelli di conoscenza confermando i risultati conseguiti nel corso del triennio. Ha dato prova di saper rielaborare in maniera personale i contenuti culturali e di utilizzare modalità di comunicazione appropriate ed efficaci. Ha raggiunto un soddisfacente livello di maturazione della persona.

Il candidato, nelle prove d’esame, ha saputo correlare (con sicurezza) temi diversi organizzando le sue buone/sicure conoscenze a conferma di uno studio triennale costante/regolare. Ha dimostrato di saper utilizzare correttamente tecniche e linguaggi. Ha evidenziato una positiva evoluzione nel processo di maturazione della persona.

Il candidato, nelle prove d’esame, ha dimostrato una buona/discreta/soddisfacente preparazione confermando i risultati maturati nel triennio. Ha dato prova di saper stabilire relazioni tra i temi trattati / tra i dati culturali delle varie aree disciplinari e di saper utilizzare in modo sufficientemente corretto/generalmente appropriato tecniche e linguaggi. Ha raggiunto un discreto livello di maturazione della persona.

Il candidato, nelle prove d’esame, ha evidenziato
- una preparazione sufficiente/accettabile confermando i risultati conseguiti nel corso del triennio grazie ad un impegno regolare/in genere regolare
- una preparazione settoriale/superficiale/frammentaria confermando i risultati conseguiti nel corso del triennio a causa di un impegno poco regolare/saltuario / di una applicazione incostante. È stato in grado di operare semplici collegamenti / di stabilire alcune relazioni tra dati culturali ed esperienze. Ha dimostrato di aver acquisito tecniche e linguaggi in modo meccanico / saper utilizzare (correttamente) (solo) alcune tecniche. Ha raggiunto un livello di maturazione della persona accettabile.

IL DIRIGENTE SCOLASTICO
(Dott.ssa Marzia Pontremoli)

Ultimo aggiornamento Martedì 26 Maggio 2015 13:47