• Mappa Sito
  • Area Docenti
  • Area Alunni
  • Area Genitori
  • Area Personale ATA
  • Versione Testuale

Istituto Comprensivo Como Borgovico

Ora ti trovi in

Home / Accessibilità

Sezioni

  • Home
  • Istituto
  • P.O.F. e Documenti
  • Regolamento di Istituto
  • Organizzazione
  • Organi Collegiali
  • Autovalutazione di Istituto
  • Orientamento
  • Notizie
  • Contatti e Orari
  • Links Utili
  • Trasparenza Spaggiari
  • Albo Spaggiari

Albo on Line - Archivio Storico

  • Amministrazione Trasparente
  • Bandi di Concorso
  • Bandi di Gara e Contratti
  • Codice Disciplinare
  • Come fare per...
  • Elenco Siti Tematici
  • Sicurezza
  • Varie

Accesso Riservato ai Docenti



Chi è online

 4 visitatori online

Statistiche

Articoli Visualizzati: 3867964

Sondaggio

Hai trovato le informazioni che cercavi?
 

Il voto è anonimo

I più letti

  • Note Legali
  • Supporto Tecnico
  • Accessibilità
  • Informativa estesa sui Cookie
  • POF - Indice
  • Organizzazione Istituto
  • Le Scuole Primarie
  • Le Scuole Secondarie
  • Composizione Organi Collegiali
  • Criteri per la formazione delle sezioni / classi e della lista d’attesa
  • Orario di ricevimento dei Docenti - Scuola Secondaria Foscolo
  • ISTITUTO COMPRENSIVO COMO BORGOVICO
  • Liceo Artistico e Istituto d’Arte Statale “Fausto Melotti” - Cantù
  • Le Scuole dell'Infanzia

Ultime da USR Lombardia

  • Nuovo sito dell’USR Lombardia
  • Seminario “Peripezie dell’amicizia: Lessing e il Trinummus di Plauto”
  • Convegno “Il futuro del passato: L’insegnamento delle materie classiche nella scuola di domani”
  • RETTIFICA: Pubblicazione Graduatorie del concorso di cui al D.D.G. 106 del 23 febbraio 2016 – Classe di concorso A45 – Scienze economico-aziendali. Regione Lombardia
  • Iscrizioni alle scuole dell’infanzia e alle scuole di ogni ordine e grado per l’anno scolastico 2017/2018

Altre Notizie dal Web

  • Orientamento: stanziati 40 milioni
  • Corsi di specializzazione per il sostegno
  • Commissioni Esami di Stato nelle zone terremotate
  • Educazione all’imprenditorialità: nuovo bando PON
  • Carta del docente: istruzioni per la rendicontazione
  • Esame di Stato 2016/17: formazione commissioni
  • Erasmus+: consultazione online
  • Concorsi 24 mesi ATA: modelli di domanda
  • Al via “I Fuoriclasse della scuola”
  • Sistema Nazionale di Valutazione a.s. 2016/17
  • Gite scolastiche in sicurezza: collaborazione Miur-Polizia Stradale

Scrivi alla Redazione

Inviaci le tue impressioni, i tuoi commenti e le tue critiche. Segnalaci cosa non hai trovato o le difficoltà che hai incontrato nel cercare le informazioni che ti interessavano

Scrivi alla Redazione

Il Team di redazione lavora costantemente per correggere gli eventuali errori e cerca di migliorare continuamente i contenuti e le relative presentazioni, tenendo in conto le esigenze segnalateci dai visitatori

Lettori .pdf

Gli Applicativi consigliati per leggere il formato .pdf

Scarica Adobe Reader

Scarica Foxit Reader

Scarica PDF Xchange Viewer

Accessibilità

Il nostro desiderio è quello di rendere il sito usabile ed accessibile al maggior numero di persone possibile. Consapevoli della necessità di continue verifiche tecniche e “umane” per raggiungere e mantenere nel tempo questa aspirazione, chiediamo a tutti i visitatori di segnalarci eventuali problemi.

Abbiamo messo la massima cura affinché struttura, funzionalità, contenuti e grafica rispettino i 22 requisiti definiti nel DM 8 luglio 2005, allegato A – attuazione della Legge “Stanca”, numero 4 del 2004 e successive modificazioni (Circolare DigitPA N.61/2013).

Il codice usato è standard XHTML 1.0 Transitional raccomandato dal W3C.

Si utilizzano fogli di stile CSS per una migliore separazione dei contenuti dalla loro rappresentazione grafica, aumentando così l’accessibilità. La definizione degli attributi stilistici, dell’impaginazione e della presentazione del sito è stata realizzata in conformità alle specifiche CSS level 3.

Stiamo imparando a scrivere allegati accessibili nei diversi formati; siamo consapevoli che alcuni tra quelli pubblicati direttamente dal nostro Istituto o provenienti da altre amministrazioni non lo sono o lo sono solo in parte.

I livelli di certificazione, validati dal consorzio W3C, li effettuiamo alla pubblicazione di ogni nuova pagina e nel momento della sua modifica. Puoi controllare ogni pagina con gli appositi link presenti nel footer.


NON-CONFORMITA' NOTE ALLO STANDARD XHTML 1.0 Transitional

Fino a metà 2015 lo standard adottato dal sito era XHTML 1.0 Strict e gli oggetti multimediali erano inclusi mediante il tag <object> pienamente conforme alla scelta tecnica fatta. Questo garantiva la piena conformità del sito in tutti i suoi contenuti alla Legge "Stanca" nella sua prima stesura. Effetto collaterale di tale scelta tuttavia era l'impossibilità di fruire tali contenuti su sistemi Apple(TM), in quanto essi non supportavano i formati ShockWave(TM) riproducibili mediante oggetti di tipo FlashPlayer(TM).

Dopo la revisione della legge sull'accessibilità dei siti delle Pubbliche Amministrazioni abbiamo deciso, forti anche del continuo sviluppo dei browsers e dei sistemi di supporto alle disabilità, di rilassare la conformità del codice al livello Transitional, sostituendo l'embedding multimediale mediante <object> con quello mediante <iframe>. Questo garantisce la fruibilità di tutti i contenuti su qualunque piattaforma pur mantenendo la conformità allo standard scelto.

Il rovescio della medaglia di tale scelta consiste nel fatto che le pagine contenenti oggetti <iframe> inglobano codice proveniente da terze parti che potrebbe presentare non-conformità sulle quali non abbiamo alcuna giurisdizione. Stesso discorso vale per le fonti di notizie esterne (feed rss): le notizie prelevate da terzi sono fuori dal nostro controllo e, a volte, potrebbero presentare non-conformità. Fortunatamente tali eventualità sembrerebbero essere piuttosto limitate, ripetitive e non critiche, soprattutto per la fruizione dei contenuti propri dell'Istituto, ad iniziare dalle sezioni istituzionali (Amministrazione Trasparente, Albo OnLine, etc...).

Stiamo inoltre valutando da tempo, consapevoli dello sforzo necessario, l'aggiornamento della tecnologia su cui il sito è basato verso lo standard HTML5.


COLORI, MODALITA' SOLO-TESTO, NAVIGABILITA' DA TASTIERA, LETTURA AUTOMATICA

I colori scelti per il sito rispettano i vincoli di contrasto previsti dalla normativa corrente. Alcuni strumenti di test automatico, tuttavia, segnalano falsi positivi in tal senso, ingannati dai colori di sfondo realizzati mediante immagini statiche anziché dai tag <background-color>.

La modalità solo-testo garantisce la piena fruibilità dei contenuti istituzionali del sito. Si è prestata particolare attenzione a non affidare significato ai colori così che, anche senza grafica, il contenuto informativo risulti completamente invariato.

Sono stati condotti test di navigabilità da tastiera sfruttando le nuove opzioni di supporto fornite dai vari browser (navigazione da tastiera, mouse da tastiera, ...) e da applicazioni di controllo vocale e lettura automatica con risultati soddisfacenti.


Segnalazioni di non accessibilità

Invitiamo le persone che hanno incontrato difficoltà, barriere nella navigazione o nell’uso dei contenuti a segnalarcelo.

Commenti, domande, suggerimenti, segnalazioni di errori o difficoltà rispetto all'accessibilità e all'usabilità del nostro sito sono bene accetti.

Ultimo aggiornamento Sabato 30 Aprile 2016 00:02
 

Le Nostre Scuole

  • Scuola dell'Infanzia
    • Raschi
    • Mauri
  • Scuola Primaria
    • Corridoni
    • Filzi
  • Scuola Secondaria
    • Foscolo
    • Tavernola

I Nostri Progetti

  • Infanzia
  • Primaria
  • Secondaria

Qualche Foto qua e là

Cartelloni-Prove-07.jpg

Libri di Testo

Libri di TestoLibri di Testo 2015/2016

Autovalutazione

Sistema NazionaleSistema Nazionale di Autovalutazione
Autovalutazione di IstitutoAutovalutazione di Istituto
Indicazioni NazionaliIndicazioni Nazionali

I Nostri Video

Canale YouTubeCanale YouTube

Materiali

  • Modulistica Genitori
  • Modulistica ATA
  • Modulistica Docenti
  • Libri di testo
  • Catalogo Biblioteca Musicale
  • Risorse Didattiche

Strutture e Servizi

Laboratorio Musicale - Como
Laboratorio Musicale

Rete CTS-CTI Como
Rete CTS-CTI Como

Piscina Ugo Foscolo
Piscina Ugo Foscolo - Como

Sicuro in Sella
Sicuro in Sella

Comitato Genitori
Comitato Genitori

Rete BES Como

  • “La disabilità peggiore è la mancanza di cuore” – Convegno a Lurago d’Erba
  • Dal convegno dei CTS a Roma alcune riflessioni e proposte
  • Un interessante contributo della FAND sul ruolo dei CTS e CTI
  • Convegno nazionale dei CTS a Roma
  • Formazione sui comportamenti oppositivi all’Istituto “Paolo Carcano” riservata al personale interno
  • Formazione sull’autismo all’Istituto “Jean Monnet”
  • Spostamento data incontro “Handle With Care”
  • L’Ufficio Scolastico di Como pubblica il report annuale sugli alunni con BES

Ultime da USP Como

  • Pubblicazione bandi di concorso per soli titoli del personale ATA (24 mesi) – A.S. 2016/2017
  • SELEZIONE ESPERTI PER ATTIVITA’ DI ORIENTAMENTO FORMATIVO E INFORMATIVO A FAVORE STUDENTI CLASSI II SC. SEC. PRIMO GRADO
  • Avviso pubblico di selezione per la formazione dei docenti riferito all’ex Legge 107/2015 – scuola polo formazione ambito 12
  • Bando di gara distributori automatici
  • 17 marzo 2017 – Giornata dell’Unità Nazionale, della Costituzione, dell’Inno e della Bandiera.
  • Calendario incontri di Orientamento per i genitori delle classi seconde
  • Premio LeggiAmo a Scuola 2017

Condividi IC Como Borgovico

Condividi su
del.icio.us Facebook Google Myspace Reddit StumbleUpon Twitter
Istituto Comprensivo Como Borgovico | Powered by Joomla! | Original Template by SiteGround | WebAdmin & Site Engineering Luca Lanari (2010 - 2016)
Made under GNU GPL Licence | Supporto Tecnico | | | Accessibilità | Note Legali | Privacy | URP
SSL High-Grade Encryption - GeoTrust Secured Site Valid XHTML 1.0 Strict Valid CSS 2.1 W3C Web Content Accessibility Guidelines 2.0 Level Double-A Conformance Dublin Core MetaData Initiative Conformance La Bussola della Trasparenza Abbonati al feed RSS International Webmasters Association - Italy